全民英檢單字表:初級、中級、中高級新版字表逐級整理
全民英檢參考字表 2024 年 2 月改版完成,三級共收錄七千餘字。依 LTTC 官方 PDF 逐列計算:初級 2,397 詞條、中級新增 2,686、中高級再新增 3,305;字表是累計的。附各級每天份量算法。
發布日期 作者 Tomaru閱讀時間 6 分鐘
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全民英檢的官方字表在 2024 年 2 月改版完成,初級、中級、中高級三份共收錄七千餘字。我們依語言訓練測驗中心(LTTC)公開的三份 PDF 逐列計算:初級 2,397 個詞條、中級新增 2,686 個、中高級再新增 3,305 個。字表是累計的,考中級要會初級加中級(約 4,800 個不同的字),考中高級要三級全部(約 7,800 個)。網路上常見的各級字數,多半出自民國 94 年的舊版字表。
- 改版:LTTC 民國 112 年 1 月起逐級修訂,113 年 2 月完成;新版刪掉了 shopping、unfair、briefly 這類能從原形看懂的字,也新增了 online 這類常用字。
- 級數對照:初級約 CEFR A2、中級 B1、中高級 B2。
- 每天份量:每天 20 個新字,中級新增的部分約 135 個學習日。
資料更新:2026 年 10 月 7 日。
一張表看懂
| 級別 | 官方 PDF 詞條數(該級新增) | 不同的字(約) | 累計要會的字(約) | CEFR 對照 |
|---|---|---|---|---|
| 初級 | 2,397 | 2,200 | 2,200 | A2 |
| 中級 | 2,686 | 2,600 | 4,800 | B1 |
| 中高級 | 3,305 | 3,000 多 | 7,800 | B2 |
| 三級合計 | 8,388 | 約 7,800 | — | — |
- 詞條和字的差別:同一個字有不同詞性或意思時,官方字表會分列。例如初級的 advance 分成動詞、名詞、形容詞三個詞條,act 分成兩個詞條。所以詞條數比不同的字多。
- 累計:官方的中級 PDF 包含初級的字,中高級 PDF 包含初級和中級的字。
- 三級合計約 7,800 個不同的字,和 LTTC 說明的「七千餘字」一致。
官方怎麼說:2024 年改版重點
LTTC 在字表頁說明,民國 94 年完成初、中、中高級字表後已近二十年,為了更貼近現在的英語學習環境與日常用語,民國 112 年 1 月起逐級修訂,113 年 2 月完成,共收錄七千餘字;修訂時參考英國劍橋大學的 English Vocabulary Profile、Collins COBUILD 字典,以及大考中心的高中英文參考詞彙表和教育部國中小常用 2000 字(LTTC 全民英檢參考字表)。新版另外為每個字加上中文釋義、英美式發音,並標註屬於學術英語的字。
LTTC 公布的 編纂原則(PDF) 寫了改了什麼,這也是新舊版字數不同的原因:
| 修訂原則 | 官方舉例 |
|---|---|
| 新增國中小 2000 字、高中 6000 字裡的實用字 | online 新增到初級 |
| 調整部分字的級數 | incredible 從中高級移到中級 |
| 刪除和動詞原形意思相近的 -ing 名詞 | shopping、camping 刪除;recording 保留 |
| 刪除和字根意思相近的 -ed、-ing 形容詞 | located 刪除;lasting 保留 |
| 刪除 un-、in-、im- 開頭的否定形容詞(少數高頻的保留) | unfair、unpopular 刪除;unwanted、unprecedented 保留 |
| 刪除和形容詞意思相近的 -ly 副詞 | briefly、typically 刪除;roughly 保留 |
| 意思變化不大的複合字,依組成字調整級數 | left-hand、right-hand 從中高級移到初級 |
| 拼法更新、同義不同拼法併列、性別用字調整 | email 不加連字號;bicycle 註記 = bike;salesperson 註記 = salesman |
被刪掉的多半是看得懂原形就能猜出意思的字。所以新版字數比舊版少,不代表考試變簡單,而是字表不再把 fair 和 unfair 各算一個字。
LTTC 也在字表頁提醒:不要把強記字表當成增進英語能力的唯一方法。
各級要背多少:初級、中級、中高級
全民英檢初級單字表
初級 PDF 共 2,397 個詞條,約 2,200 個不同的字,對應 CEFR A2。LTTC 修訂時參考了教育部國中小常用 2000 字,所以國中學過的字很多都在裡面;背之前可以先快速翻一遍,只挑不認得的字背。
全民英檢中級單字表
中級新增 2,686 個詞條,約 2,600 個不同的字,對應 CEFR B1。加上初級,考中級要會約 4,800 個字。LTTC 修訂時也參考了大考中心的高中英文參考詞彙表,已經在背學測字表的人,可以先翻一遍中級字表,標出學測字表沒背過的字再補。
全民英檢中高級單字表
中高級再新增 3,305 個詞條,約 3,000 多個不同的字,對應 CEFR B2。三級全部約 7,800 個字。官方字表另外標註了哪些字屬於學術英語(依 Academic Word List 分 L1–L10),要準備大學或留學閱讀的人可以優先看這些字。
每天背幾個?用考試日倒推
用每天 20 個新字估算(以詞條數算,實際不同的字會少一點):
| 要背的範圍 | 詞條數 | 每天 20 個新字 |
|---|---|---|
| 初級 | 2,397 | 約 120 個學習日 |
| 中級新增的部分 | 2,686 | 約 135 個學習日 |
| 中高級新增的部分 | 3,305 | 約 166 個學習日 |
| 初級+中級(從零開始考中級) | 5,083 | 約 255 個學習日 |
離考試比較近,就用剩下的天數倒推:還沒背的字數 ÷(離考試的天數 − 最後只複習的天數)。例如考中級還有 1,500 個字不熟、離考試 90 天、最後 14 天只複習,就是 1,500 ÷ 76,每天約 20 個。算出來超過每天 40–50 個,先縮範圍:先確保低一級的字都熟,再往上加。
怎麼背比較不會忘
- 先挑出不認得的字。 初級、中級的字很多你已經會了,翻一遍先把熟的字標起來,時間留給不熟的字。
- 先想再翻面。 只看英文,自己說出中文才看答案;想不起來就看答案,讓它早點再出現。答對了之後還要再考,記得才久(Karpicke & Roediger, 2008)。
- 隔天一定要回來考一次。 在 Tomaru 的匿名學習資料裡,新學的字隔天就複習約六成記得,拖到一週後才第一次複習,記得的不到一半。
- 看懂原形,也順便看懂變化。 新版字表刪掉了 unfair、briefly 這類字,背 fair、brief 時順手記住常見的字首字尾(un-、-ly、-ness),閱讀時就看得懂。
- 有的字就是比較難。 有些字幾乎沒人忘,有些字很多人背了又忘。難的字讓它更常回來,簡單的字隔久一點。
在 Tomaru 背全民英檢單字
Tomaru 的 全民英檢參考字表 共 7,812 張卡,依官方 PDF 逐字整理;每個字附中文意思、詞性和例句,網頁上可以先搜尋、看例句。在 App 裡選這份字表,填上考試日期,選考前要背到 25%、50%、75% 或全部,它會算出每天幾個新字、哪天背完;每個字依你作答的情況決定下次多久出現。照著背,考試那天大約記得九成。背單字核心功能永久免費、沒有廣告。
為什麼背了會忘、要怎麼複習,研究和數據整理在 單字背了就忘、背不起來怎麼辦?。也在準備學測的人,可以對照 學測英文要背多少單字。
常見問題
全民英檢中級要背多少單字?
依 LTTC 新版官方 PDF 計算,中級新增 2,686 個詞條(約 2,600 個不同的字),字表是累計的,加上初級共約 4,800 個字。中級對應 CEFR B1。
全民英檢初級要背多少單字?
初級 2,397 個詞條,約 2,200 個不同的字,對應 CEFR A2。
全民英檢中高級要背多少單字?
中高級再新增 3,305 個詞條,約 3,000 多個不同的字;三級累計約 7,800 個字。中高級對應 CEFR B2。
全民英檢有新版字表嗎?跟舊版差在哪?
有。LTTC 民國 112 年 1 月起修訂,113 年 2 月完成,三級共收錄七千餘字。新版新增了 online 這類常用字,調整部分字的級數,並刪掉和原形意思相近的衍生字(例如 shopping、unfair、briefly),所以和舊版的字數不同。官方 PDF 頁尾另有最近一次修訂日期。
全民英檢單字表在哪裡下載?
LTTC 官網的「全民英檢參考字表」頁提供初級、中級、中高級三份 PDF,也可以在網頁上依字母瀏覽,每個字有中文釋義和英美式發音。
全民英檢和 CEFR 怎麼對照?
依 LTTC《全民英檢教學資源手冊》的對照表:初級 A2、中級 B1、中高級 B2、高級 C1、優級 C2。
資料來源:字表數字依 LTTC 官網三份 PDF 逐列計算(2026 年 10 月下載);學習數據:Tomaru 匿名學習資料(2026 年)。
參考資料
- 財團法人語言訓練測驗中心,〈全民英檢參考字表〉。https://www.lttc.ntu.edu.tw/vocabulary
- 財團法人語言訓練測驗中心,全民英檢初級/中級/中高級單字表(PDF)。https://www.lttc.ntu.edu.tw/resources/GEPT/GEPT_Elementary.pdf 、https://www.lttc.ntu.edu.tw/resources/GEPT/GEPT_Intermediate.pdf 、https://www.lttc.ntu.edu.tw/resources/GEPT/GEPT_High-Intermediate.pdf
- 財團法人語言訓練測驗中心,〈編纂原則〉(PDF)。https://www.lttc.ntu.edu.tw/resources/RD/TPotC.pdf
- 財團法人語言訓練測驗中心,《全民英檢教學資源手冊》(GEPT、GEPT Pro 與 CEFR 級數對照表)。https://www.gept.org.tw/WebFile/DOC/%E5%85%A8%E6%B0%91%E8%8B%B1%E6%AA%A2%E6%95%99%E5%AD%B8%E8%B3%87%E6%BA%90%E6%89%8B%E5%86%8A.pdf
- Karpicke, J. D., & Roediger, H. L., III (2008). The critical importance of retrieval for learning. *Science*, 319(5865), 966–968. https://doi.org/10.1126/science.1152408
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